有不少的學(xué)生在學(xué)習(xí)大提琴的路上半途而廢，這讓家長(zhǎng)和老師都非常的可惜，其實(shí)造成孩子放棄學(xué)琴的原因有很多，今天我們就來(lái)聊聊關(guān)于能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)大提琴的五個(gè)重要因素。學(xué)大提琴我覺(jué)得有5個(gè)關(guān)鍵詞：

1.對(duì)大提琴興趣

不少的孩子學(xué)大提琴是她自己要求的，也不知道她什么時(shí)候從電視上看到過(guò)就動(dòng)了心。在我女兒7歲那年，我問(wèn)她想不想學(xué)點(diǎn)啥樂(lè)器？她給我比劃了一個(gè)拉琴的姿勢(shì)，那時(shí)她都不知道這叫大提琴。她的啟蒙老師特別善于啟發(fā)，把她的興趣完全調(diào)動(dòng)起來(lái)了。現(xiàn)在想來(lái)，啟蒙老師是把女兒當(dāng)藝術(shù)家來(lái)培養(yǎng)的，一直費(fèi)盡心思在鼓舞、激發(fā)、釋放她的天性。

2.音樂(lè)天賦

孩子身形條件適合學(xué)琴，脖子長(zhǎng)，胳膊長(zhǎng)，手指纖細(xì)修長(zhǎng)，把大提琴往地上一放，然后用腿夾住琴，操弓搭弦，看上去就挺像那么回事。

五線譜很快學(xué)會(huì)，弓法很快掌握，練耳、音準(zhǔn)、節(jié)奏都挺好，同學(xué)的5個(gè)孩子，她進(jìn)度最快。當(dāng)有的孩子還是拉出鋸鋸子聲時(shí)，她已經(jīng)會(huì)拉簡(jiǎn)單的大提琴樂(lè)曲了。以致于我不得不順應(yīng)老師的提議，咬牙給她報(bào)了個(gè)一對(duì)一小班。

3.找一個(gè)合適的老師

二到四年級(jí)都是啟蒙老師教的，她是自由派，充滿著藝術(shù)家的捉摸不透的靈感。對(duì)女兒的教學(xué)從不按部就班，而是隨心所欲，有些內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超綱，她甚至讓孩子自己譜曲！小家伙偏偏買(mǎi)她的賬，一個(gè)拉，一個(gè)打節(jié)奏，有時(shí)忍不住，老師也一陣?yán)瑑蓚€(gè)人在琴室學(xué)得不知多痛快。

五年級(jí)時(shí)，老師不來(lái)了，換了個(gè)音樂(lè)系的研究生來(lái)教。這姑娘是個(gè)學(xué)院派，一絲不茍。女兒只要拉錯(cuò)一個(gè)音，一個(gè)指法沒(méi)做到位，她就要求女兒反復(fù)練習(xí)到她滿意為止。女兒之前跟啟蒙老師那會(huì)兒壓根兒也不糾纏這些細(xì)節(jié)，所以欠賬很多。這么一板一眼的訓(xùn)練方式，她很不適應(yīng)，興趣逐漸減少，到六年級(jí)尋個(gè)借口終于放棄了。

其實(shí)，兩個(gè)老師都好，只有前者更懂孩子，她按孩子的心來(lái)教，而后者按自己的心來(lái)教。

4.經(jīng)濟(jì)條件

學(xué)大提琴確實(shí)是非常燒錢(qián)，有些家庭經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，在很多地方委屈了孩子的天賦。買(mǎi)的琴都是非常便宜的工廠練習(xí)琴，發(fā)出來(lái)的聲音比別的孩子幾千上萬(wàn)的琴差得多，這在一定程度上肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)步。本來(lái)還想為孩子攢錢(qián)買(mǎi)一把好一點(diǎn)的大提琴，可惜她已經(jīng)徹底放棄了。

啟蒙老師原先從市里往縣里的琴行來(lái)教課，后來(lái)自己在市里開(kāi)了琴行。可我就是沒(méi)條件把孩子從小縣城送到她那兒去學(xué)小課，只能放在縣城里，最后“泯然眾人矣”。

5.學(xué)習(xí)的恒心

很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)任何東西，都缺乏恒心，畢竟貪玩才是孩子的天性。只是除了孩子，家長(zhǎng)也要有毅力，能持之以恒。很多時(shí)候，其實(shí)是家長(zhǎng)自己先泄了氣，然后孩子才半途而廢的。

到了初中，女兒再也不拉大提琴了，而是改彈吉她。有大提琴的基礎(chǔ)，吉她上手就特別快。不過(guò)，她學(xué)藝術(shù)沒(méi)長(zhǎng)性，升到高中就不再學(xué)了。