所有人在下定決心學小提琴的當下想必第一件考量到的事情一定是學小提琴費用。小提琴的收費并沒有一定的準則也沒有標準的規(guī)定，也許有些人會覺得行情很亂，或者是覺得不知道為什么市面上學小提琴費用高低落差相當?shù)拇螅瑯?小時的課程學小提琴費用可能高低落差數(shù)千元都有。

有些老師是以初階、中階、高階的程度來調整收費，而初階、中階、高階的程度則是以教材級數(shù)來做分類。同樣也有老師是以學歷、經歷，是否有出國留學過，在業(yè)界能見度…..等等來作為自己收取小提琴學費為依據(jù)。

雖然我不能代表所有老師的立場，不過我倒是很樂意分享自己對于學費定價的考量方式。

在我自己對于小提琴教學費用的想法是我不會以初階、中階、高階的程度這樣的方式來收取小提琴教學費用。初學的學生對我來說反而是在學習上更重要的階段，就像蓋房子一樣，一棟大樓要蓋多高那它的地基就要打多深，所以在我這邊的學生有時候光基礎的部份就花了兩年多，當然好的基礎可以幫助孩子在面對更艱深的曲目時可以更游刃有余，而越高階程度越來越好的學生則開始接觸音樂情感風格方面的學習，當學習到了這個階段更需要良好的基礎來支撐，所以不管哪個階段的學生都有很重要的課題需要學習。

即便有老師很反對同行以低價學費來吸引學生上課，但是我自己在看待這樣的情況卻是覺得高低價位學費的存在是可以的，真正該讓準備踏入學習音樂的學生了解的是為什么需要花高一點的預算在學習音樂這件事上面。

以我自己為例，表面上每一天的教學時數(shù)也許只花上五或六個小時，但這并不代表其余的時間是閑置下來的，自己本身也是要持續(xù)不斷地鍛鍊自己的能力不斷地精進自己的想法，因為在教學上有個很重要的觀念就是假如老師無法解決自己的問題那更不可能解決別人的疑問。假如能解決自己的問題還要再花時間研究每一位學生在學習上發(fā)生問題的問題點在哪？該用什么角度來解決學生的問題！每一位學生都是很不一樣的個體所以都需要一對一上課才能真正有效率的學習，在我這上課的學生應該都了解我為了讓學生能在課堂上學會而不把問題帶回家常常一堂課會上到一個半小時甚至到兩個小時。

很多學生常忽略一件事，那就是學習過程中的心態(tài)，想法，情緒…等等，都會影響學習的成效。這也代表身為一位老師也很需要嚴格的要求自己，嚴格對待自己當然也會有很多壓力與情緒的產生，而把如何克服這些壓力與不好的情緒的經驗傳承給學生，或者說可以知道學生目前正面對什么樣的處境而能從旁協(xié)助。所以我常常會告訴學生知道怎么練習是不夠的，還要知道怎么用什么心態(tài)去練，用什么想法去練才會真正地達成心中所想要達到的境界。

曾經有人問我為什么不”薄利多銷”，其實我的想法是假如一個月需要三萬元薪水來維持基本的生活與開銷，便宜的學費的確很吸引人也是一個很好的噱頭，可是學生量變多我能花在學生上面的時間以及自我鍛煉的時間反而變少，我想這也是一個雙輸?shù)木置妫@就是我讓教學品質不變差的原則。

有人只愿意每堂課花個幾百塊錢的學費我認為沒什么不好，很多人不想讓自己負擔太重，體驗一下拉琴也是蠻不錯的。但是假如想要享受將來自己演奏小提琴所帶來的美好聲音，或者間接從小提上面提升自己的個性與生活，那老師與學生彼此都會有相當大的付出，也唯有這樣上課才不會淪為一種商業(yè)行為而是教學相長！